2016-2017学年学校《本科教学质量报告》支撑数据指标
指标项注1 |
学校填报数据平台数据注3 |
本科生人数（人） |
18429 |
折合学生数注4（人） |
24403 |
全日制在校生数注注5（人） |
22275 |
本科生占全日制在校生总数的比例（%) |
82.73 |
专任教师数量（人） |
1228 |
具有高级职称的专任教师比例（%) |
65.39 |
本科专业总数（个） |
77 |
生师比注6 |
18.87 |
生均教学科研仪器设备值（万元） |
1.52 |
年新增教学科研仪器设备值（万元） |
3505.25 |
生均纸质图书（册） |
96.56 |
电子图书总数（册） |
2892500 |
电子期刊、图书等数据库（个） |
223 |
生均教学行政用房（平方米） |
14.35 |
生均实验室面积（平方米） |
1.51 |
生均教学日常运行支出（元） |
4217.46 |
本科专项教学经费（万元） |
3161.1 |
生均本科实验经费（元） |
607.16 |
全校开设课程总门数（门） |
2285 |
主讲本科课程的教授占教授总数的比例（%) |
84.92 |
教授授本科课程占总课程数的比例（%) |
22.1 |
应届本科生毕业率（%) |
98.37 |
应届本科毕业生学位授予率（%) |
98.04 |
应届本科毕业生就业率（%) |
90.67 |
体质测试达标率（%) |
92.14 |
【注】：
1. 指标内涵按《教育部办公厅关于普通高等学校编制发布2012年〈本科教学质量报告〉的通知》（教高司函﹝2013﹞33号）文件的解释；
2.当年质量报告数据和上一轮评估数据由学校直接上报。
3. “专任教师”指具有教师资格、专职从事教学工作的、只属于教学单位的人员，此处统计时不包括直属医院具有医师职称的医生。
4. 折合在校生数=普通本、专科（高职)生数+全日制硕士生数×1.5+全日制博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余)学生数×0.3+函授生数×0.1（不包括自考生）
5.全日制在校生数=普通本、专科（高职)生数+全日制硕士生数+全日制博士生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数
6.生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数= 专任教师数+ 外聘教师数×0.5）；此处专任教师数中含直属医院具有医师职称的医生。
