2016-2017学年学校《本科教学质量报告》支撑数据指标
指标项注1 |
学校填报数据平台数据注3 |
本科生人数(人) |
18429 |
折合学生数注4(人) |
24403 |
全日制在校生数注注5(人) |
22275 |
本科生占全日制在校生总数的比例(%) |
82.73 |
专任教师数量(人) |
1228 |
具有高级职称的专任教师比例(%) |
65.39 |
本科专业总数(个) |
77 |
生师比注6 |
18.87 |
生均教学科研仪器设备值(万元) |
1.52 |
年新增教学科研仪器设备值(万元) |
3505.25 |
生均纸质图书(册) |
96.56 |
电子图书总数(册) |
2892500 |
电子期刊、图书等数据库(个) |
223 |
生均教学行政用房(平方米) |
14.35 |
生均实验室面积(平方米) |
1.51 |
生均教学日常运行支出(元) |
4217.46 |
本科专项教学经费(万元) |
3161.1 |
生均本科实验经费(元) |
607.16 |
全校开设课程总门数(门) |
2285 |
主讲本科课程的教授占教授总数的比例(%) |
84.92 |
教授授本科课程占总课程数的比例(%) |
22.1 |
应届本科生毕业率(%) |
98.37 |
应届本科毕业生学位授予率(%) |
98.04 |
应届本科毕业生就业率(%) |
90.67 |
体质测试达标率(%) |
92.14 |
【注】:
1. 指标内涵按《教育部办公厅关于普通高等学校编制发布2012年〈本科教学质量报告〉的通知》(教高司函﹝2013﹞33号)文件的解释;
2.当年质量报告数据和上一轮评估数据由学校直接上报。
3. “专任教师”指具有教师资格、专职从事教学工作的、只属于教学单位的人员,此处统计时不包括直属医院具有医师职称的医生。
4. 折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+全日制硕士生数×1.5+全日制博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数×0.3+函授生数×0.1(不包括自考生)
5.全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+全日制硕士生数+全日制博士生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数
6.生师比=折合在校生数/教师总数(教师总数= 专任教师数+ 外聘教师数×0.5);此处专任教师数中含直属医院具有医师职称的医生。