买nba输赢球赛的网站附属中小学（幼儿园）岗位设置管理试行办法

校人字[2010]26号

 

为做好我校附属中小学（幼儿园）岗位设置管理与聘用工作，根据《买nba输赢球赛的网站岗位设置管理试行办法》（校人字〔2010〕21号）的相关规定,结合我校附属中小学（幼儿园）实际，特制定本办法。

一、岗位设置

附属中小学（幼儿园）岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位3种类别。

（一）岗位总量

附属中小学（幼儿园）岗位总量根据上级有关文件规定和学校事业发展的需要，由学校按年度核定。本次岗位设置与聘用按现有在岗人数确定岗位总量。

（二）岗位等级设置

1、附属中学管理岗位分为6个等级，即管理岗位五至十级；附属小学（幼儿园）管理岗位分为4个等级，即管理岗位七至十级。

2、附属中学专业技术岗位分为8个等级，其中高级岗位分3个等级，即专业技术岗位五至七级；中级岗位分3个等级，即专业技术岗位八至十级；初级岗位分2个等级，即专业技术岗位十一至十二级。

附属小学（幼儿园）教师不设中学高级岗位。中级岗位分3个等级，即专业技术岗位八至十级；初级岗位分2个等级，即专业技术岗位十一至十二级。小学教师中评聘了中学高级职务的，按现行规定对应专业技术七级岗位。

3、附属中小学（幼儿园）工勤技能岗位分为4个等级，即工勤技能岗位二至五级。

（三）岗位结构与比例

1、 岗位类别比例

附属中小学（幼儿园）岗位类别比例控制目标分别为：附属中学中，教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85％，管理岗位、非教师专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过15%；附属小学中，教师岗位占岗位总量的比例一般不低于90％，其他岗位一般不超过10%；附属幼儿园中，教师岗位占岗位总量的比例一般不低于88％，其他岗位一般不超过12%，附属幼儿园承担保幼任务的工勤技能岗位比例占其他岗位的比例可适当提高。本次管理与聘用按照现实情况确定。

2、管理岗位结构比例

管理岗位的结构比例和各等级人员数量，由买nba输赢球赛的网站根据上级有关精神和附属中小学（幼儿园）的规格、规模核定。本次岗位管理与聘用按照现实情况确定。

3、 专业技术岗位结构比例

附属中学（高中部）副高级、中级和初级专业技术岗位比例的总体控制目标分别为专业技术岗位总量的20%、40%和40%；附属中学（初中部）副高级、中级和初级专业技术岗位比例的总体控制目标分别为专业技术岗位总量的10%、40%和50%。附属中学五至七级岗位之间的结构比例为2∶4∶4，八至十级岗位之间的结构比例为3∶4∶3，十一、十二级岗位之间的结构比例为5∶5。附属小学中级和初级专业技术岗位比例的总体控制目标分别为专业技术岗位总量的50%和50%；附属幼儿园中级和初级专业技术岗位比例总体控制目标分别为专业技术岗位总量的30%和70%。附属小学（幼儿园）八至十级岗位之间的结构比例为3∶4∶3，十一、十二级岗位之间的结构比例为5∶5。本次岗位设置与聘用按照现实情况确定。

4、工勤技能岗位结构比例

工勤技能岗位的结构比例由学校根据全校工勤技能岗位整体情况核定。

二、聘用条件

（一）基本条件

1、 符合《买nba输赢球赛的网站岗位设置管理试行办法》规定的岗位任职基本条件。

2、 具有拟聘岗位的任职资格或执业资格，能够履行相应的岗位职责。

（二）具体条件

1、高级教师五级岗位：

①受聘高级教师岗位7年以上，任职期间取得优秀业绩；

②一般应具有区级教育主管部门授予的专业荣誉称号；

③出勤率100%，能履行一个标准工作量的岗位职责；

④在岗班主任或有班主任工作经历，或承担过学生教育管理的兼职；

⑤任职期内有经过市级以上主管部门评审或公开发表的教师教学研究成果，有经过学校核定的指导校内青年教师成长的专项记录。

2、高级教师六级岗位：

①受聘高级教师岗位5年以上，任职期间取得良好业绩；

②一般应具有区级以上党组织、教育局、人事局、教研室、工会等授予的荣誉称号；

③能履行一个标准工作量的岗位职责；

④任职期间有经过区级以上主管部门认定的教育教学教研成果；有参加指导校内青年教师成长的记录。

3、高级教师七级岗位：

①具备中教高级职称，任职期间取得较好业绩；

②一般应具有经过学校认定的校本教研、校本科研的成果；

③能履行一个标准工作量的岗位职责；

④有参加指导校内青年教师成长的记录。

4、中级教师八级岗位：

①受聘中教一级岗位10年以上，在岗位工作中发挥较大作用，任职期间取得优良业绩；

②能履行一个标准工作量的岗位职责。

5、中级教师九级岗位：

①受聘中教一级岗位5年以上，在岗位工作中发挥较大作用，任职期间取得良好业绩；

②能履行一个标准工作量的岗位职责。

6、中级教师十级岗位：

①具备中级职称，能较好地完成岗位工作；

②能履行一个标准工作量的岗位职责。

7、初级教师十一级岗位：

①受聘中教二级岗位，任职期间取得良好业绩；

②能履行一个标准工作量的岗位职责。

  8、初级教师十二级岗位：

①具备初级职称或硕士研究生毕业且获得硕士学位，能较好地完成岗位工作；

②能履行一个标准工作量的岗位职责。

三、岗位职责

各级各类岗位的具体工作职责由所在单位根据岗位任务和要求草拟，报学校审定后在聘用合同中予以明确。

四、附则

（一）附属幼儿园各类人员岗位聘用工作由后勤集团根据岗位设置有关精神组织实施。

（二）非教师专业技术、管理、工勤岗位的聘用条件参照校本部相应岗位条件执行。

（三）本办法中所要求的成果和业绩均应是任现职以来取得的本专业领域的成果。

（四）本办法自印发之日起执行，由校岗位设置管理工作领导小组负责解释。